jueves, 22 de diciembre de 2011

REPORTAJE BELÉN


REPORTAJE SOBRE: NAVIDAD 
Alumnos 6º curso
 
En casi todos los países del mundo se celebra la Navidad. Durante unos días hay vacaciones en el colegio. Antes celebramos una fiesta entre todos los compañeros.
Los días principales son el 24 que es Nochebuena y el 25 que es Navidad. Nos reunimos toda la familia, unas 10 personas. Como comida especial, en mi familia, comemos pavo o pollo al horno. Nos mandan de Ecuador dulces típicos como melcocho, es barra de dulce que es un poco elástica.
Otros días son el día 31,que es Nochevieja y el día 1 que es Año Nuevo. Nosotros no comemos uvas como en España sino hacemos unos muñecos rellenos de paja o de serrín y los quemamos. Después a primera hora de la mañana vamos a la misa de Año Nuevo.
Para los niños el día más especial es el de Reyes. Aunque en Ecuador no se celebra, aquí en España nos dieron regalos. Fui a la Cabalgata con mi amigo Andrés. Cogimos una bolsa de caramelos. Al final fuimos a la Plaza para ver el espectáculo de luces y de pirotecnia.
 

Fiesta de Navidad del Colegio

El ultimo de día de Navidad fuimos a la Plaza Mayor a ver el belén que estaba expuesto los cursos de 6ª A 6ª B y los alumnos de 5 . Cuando volvimos al colegio  fuimos a cantar un villancico a los reyes magos a la clase donde estaba expuesto el belén y nos dieron chuches a todos los alumnos.  Todos nos fuimos con ropa de calle y al llegar al colegio hicimos una fiesta entre todos los alumnos de 6ª A. Muestra profesora nos dejo poner música en el ordenador pero también montamos un mini bar con las mesas y las sillas todas las chicas  mezclaron naranja con coca cola. Al final del  día las chicas y los chicos bailamos la bomba 


El belén del colegio gana un premio en el concurso del ayuntamiento

El belén de este año se le ocurrió a María Eugenia que es la profesora de Educación Física.
 Había 15 colegios que participaron en el concurso del ayuntamiento de Pozuelo.
Y el Divino Maestro gano el premio de la CREATIVIDAD.
Y el camello que esta en la imagen es mi camello.
Si quieres  saber  como lo hice necesitas una barra de pegamento puede ser usado o no usado da igual , después necesita plastilina.
Y el ayuntamiento de Pozuelo se volcó en la recogida de juguetes y alimentos y la alcaldesa Paloma Adrados , acompañante por el primer teniente Diego Lozano ,se intereso por el desarrollo de la campaña solidaria de recogida de juguetes y alimentos no merecedores, impulsada por el ayuntamiento con la colaboración de la ONG, Mano a mano , por segundo año consecutivo.



LECTORES :CRISTIAN Y TEUDI.



domingo, 18 de diciembre de 2011

MAPA CONCEPTUAL

Este ejercicio ha consistido en pescar términos de las "emergencias" de l@s compañer@s de clase y hacer con ellos un mapa conceptual.

BELÉN DIVINO


Belen Divino Maestro. Curso 2011-12

 BELÉN DIVINO


El título de la entrada hace referencia al Colegio DIVINO MAESTRO donde estoy destinada. Es el más antiguo de Pozuelo y se adivina por el nombre.
Este simpático montaje lo hemos hecho con la colaboración de tod@s l@s alumn@s. Infantil, 3-5 años, ha decorado el fondo con gomets y escarapelas y l@s de primaria han creado su personaje utilizando como base una barra de pegamento. La consigna era utilizar preferiblemente los colores del parchís.
El trabajo se reparte por clases: pastores, animales, reyes..... y al final l@s profes lo montamos.
La propuesta inicial no tuvo mucho éxito porque era dificil hacerse a la idea de que todo estuviera colgado, pero como el tiempo pasaba y nadie proponía nada mejor, finalmente se aceptó.
Nos hemos entusiasmado con el trabajo de l@s niñ@s y hemos disfrutado montandolo más que otras veces porque nos gustaba como estaba quedando y porque lo que parecía complicado se hacía fácilmente realidad.
Misterio 5º
Pastores 3º
Pastores 4º B




Pastores 4º A

Cristian y Tudid han redactado una crónica que puedes leer en el siguiente enlace:

http://www.out-on.blogspot.com.es/2011/12/reportaje-belen.html












domingo, 11 de diciembre de 2011

A lo Taschen




CONSTITUCIÓN




Pancarta de infantil y alumn@s de 3 años

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
Reportaje alumnas 6º curso

NUESTRO TRABAJO:
Un mural de cada clase
Primero  elegimos un artículo de la constitución. Luego dibujamos  las letras con lápiz y  las coloreamos entre toda la clase. El día  seis salimos al patio del colegio y recitamos los artículos en alto , luego colgamos las pancartas en las vallas del colegio.
 El resultado quedo muy original y creativo, además trabajamos mucho en la pancarta y nos encanto haberla trabajado entre todos.
 
Nombre y apellidos de los redactores de este reportaje: Alicia Ester Pereira González. Laura Aide Spinato Rojas.

domingo, 4 de diciembre de 2011

El ranchito

El viernes, 28n, nos dimos un paseo por El Ranchito, el proyecto participativo de investigación y experimentación de Matadero Madrid. En el espacio de TODO POR LA PRAXIS invitaron a dar una charla a Daniel Villegas y Pablo España. Villegas expuso la situación del Arte Público. Os hago un resumen para los que no pudisteis asistir y a los que estabais allí os agradecería que me corrigieseis si me equivoco.

Se plantea una enmienda a la totalidad del Arte Público desde una posición de disenso para modificar el “género” en que se ha convertido ( monumentos, artefactos, eventos…)
Comienza planteando ¿Qué es el arte público? ¿Realmente es público por el hecho de estar en la calle cuando ésta se encuentra reglamentada y privatizada?
Propone una postura de disenso tomando la calle como un espacio de conflicto, recuperarla porque está privatizada y la ciudad convertida en una “marca”, en una entidad corporativa que es posible vender.

Analiza la categoría de Arte Público como se ha venido manifestando:
A. 
Antiguos monumentos
Artefactos modernos
Hiperdiseños con fines económicos (noche en blanco)
Ninots incalificables
Monumentos negativos dedicados a víctimas.
La mayoría ellos presentan una lógica simbólica impositiva con elementos escultóricos irrelevantes. Propone una nueva lógica no impuesta que aumente el valor del lugar (no valor comercial), un espacio facilitador de la comunidad.
B.
Intervenciones políticas en espacios públicos
Intervenciones artísticas poco honestas que utilizan recursos efectistas a costa del sufrimiento de otros.
Otros posicionamientos más honestos.

Relaciona algunos síntomas del malestar causado:
Pierric Sorin (videoarte)
Dominique Gonzalez-Foerster
Nils Norman, “The Art of Urbanomic”
David Hammons
Hystrionics, “Sculptures back in town” (música de un colectivo australiano)

Como conclusión recomienda repensar el espacio público maltratado por intereses económicos y por los propios artistas. En fin, que la charla me pareció muy interesante. Pero como le decía a Julia, Silvia y Marta al salir de allí el término “interesante” es un comodín que sirve para todo, así que lo intento de nuevo: me pareció muy coherente porque realiza un análisis documentado de la situación y a partir de ahí propone repensar incluso lo repensado y actuar en consecuencia.  

Análisis > Exposición > Conmoción > Consciencia > Reivindicación.

Esto último parece un grito de guerra.

Puedes leer la crónica de Patricia Leguina en el siguiente enlace: 


http://patricialeguina.wordpress.com/category/cronicas/